Õpetaja kutsetunnistus - enesetäiendamise alus

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 10:25

Juhtub, et inimene lõpetab kõrgkooli, lõpetab hästi, aga ei saa oma erialal töötada. Miks see juhtub? Peamiste põhjuste hulgas võib välja tuua lahknevuse isiksuse ja tegemist vajava tegevuse vahel. Näiteks on arst liiga mures iga patsiendi pärast, mis ei lase tal olukorrale kainet pilku heita, rahulikult reageerida. Või läheb raamatupidaja hulluks, kui inimestega suhelda ei saa, vaid tuleb keskenduda numbritele ja koostada aruanne. Millised omadused on konkreetse elukutse töötaja jaoks ideaalis vajalikud, aitab professiogramm mõista.

Praeguses staadiumis ei pea ühiskond õpetajaid mitte ainult teabe edastajateks, vaid ennekõike laste kognitiivse tegevuse korraldajaks. Seega muutub ka õpetaja kutseprofiil. Sellise ideaalse mudeli loomine aitab mõista, millised isiklikud ja ametialased omadused ja pädevused peaksid edukal õpetajal olema.

Juhtimise poolt välja töötatud õpetaja professiogrammpsühholoogid-praktikud, on tinglikult jagatud mitmeks osaks, millest igaüks sisaldab nii üksikisiku kui ka töötaja professionaalselt olulisi omadusi. Neist esimene hõlmab õpetaja tegevuse elluviimiseks vajalikke isikuomadusi, nagu näiteks moraal, väljavaade, eruditsioon, tahtejõulised omadused. Järgmine osa sisaldab professionaalseid ja pedagoogilisi isiksuseomadusi: seltskondlikkus, armastus laste vastu, loomingulised oskused, oskus kuulata lapsi ja teisi.

Professionaalsed teadmised ja oskused koosnevad teadmistest kasvatus- ja koolitusteooriast, erineva tasemega lastega töötamise meetoditest, vanematest, aga ka praktilistest teadmistest nende kohta, oskusest korraldada nii oma tööd kui ka laste tööd. lapsed.

Õpetaja mudel ei välista üldse ja nõuab isegi kitsamate professiogrammide koostamist spetsialiseerumiseks. Seega arvestab algkooliõpetaja professiogramm algkooliealiste lastega töötamise spetsiifikat, kus erilist rolli mängib kujundlikkuse, muinasjutulisuse ja huvi õhkkond. See nõuab õpetaj alt erilisi loomingulisi võimeid, entusiasmi, kannatlikkust, oskust seada end õpilase asemele, kasutada meisterlikult erinevaid mängutehnikaid ja lõppkokkuvõttes kohelda iga last kui tema oma.

Võõrkeeleõpetaja professiogramm on järgmine näide, mis näitab pedagoogilise eriala tunnuseid. Kõigile üldistele pedagoogilistele omadustele on vaja lisada täiendavaid omadusi, ilma milletasee tegevus ei õnnestu. Näiteks suhtlemisoskus, hea mälu, foneetiline kuulmine, oskus õpetada lapsi korraldama tegevusi uute sõnade ja fraaside meeldejätmiseks.

Miks luuakse õpetaja professiogramm? See on omamoodi ideaal, mille poole peaks püüdlema iga praktiseeriv õpetaja, sest õpetaja edu aluseks on eneseharimine. Enda isiksuse analüüs võrreldes professiogrammiga aitab koostada ja kohandada enesetäiendusprogrammi, sest on teada, et teed valdab vaid see, kes kõnnib. Psühholoogid soovitavad aineõpetajatel koostada oma professiogramm, mis aitab neil lähitulevikus visandada isikliku arengu ülesanded. Pole olemas ideaalseid õpetajaid, nagu pole ka inimesi, kuid see ei tähenda, et ei peaks püüdlema tipptaseme poole!