Õpetaja tööülesanded ja ametijuhend koolis

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 10:25

Miks mul on vaja õpetaja ametijuhendit? Õigusaktid ei näe ette sellise dokumendi kohustuslikku olemasolu, kuid paljud haridusasutuste juhid peavad seda väga kasulikuks.

Eesmärk

Kutsestandardi kohane õpetaja ametijuhend sisaldab nõudeid, mis esitatakse õpetajale tööle kandideerimisel ja töö käigus. See on koostatud mitte üksikisiku, vaid konkreetse ametikoha jaoks, seega ei saa rääkida erapoolikust suhtumisest üksikisikusse, kui ta rikub juhiseid. Ametijuhendis on näiteks fikseeritud teatud erialal kesk- või kõrghariduse kohustusliku olemasolu nõue.

Mida juhised ütlevad?

Õpetaja ametijuhendis on loetletud temapõhiõigused ja kohustused. See on töötajale mugav, kuna ta teab selgelt, mida tem alt täpselt nõutakse. Sellise dokumendi olemasolu võimaldab juhtkonnal kontrollida alluvate tööd, julgustada või karistada neid reeglite ja määruste eiramise eest.

Samuti võib ametijuhend sisaldada õpetajate atesteerimise, preemiate ja distsiplinaarkaristusega seotud reeglite täpsustamist. Muidugi võivad sellised normid sisalduda organisatsiooni kohalikes aktides (direktori korraldus, kooli põhikiri, sise-eeskirjad), kuid see on palju mugavam, kui need kõik on koondatud ühte dokumenti.

Kui uus õpetaja on katseajal, võimaldab kooliõpetaja ametijuhend objektiivselt hinnata, kui eduk alt ta testi sooritas. Tulemuste põhjal otsustab direktor, kas võtta töötaja tööle alaliselt või lõpetada temaga töösuhe.

Kooliõpetaja ametijuhend

Keskkoolis töötatakse ametijuhend välja vastav alt juriidilistele dokumentidele. Mida see dokument kajastab?

1. Õpetaja õigused.
2. Töökohustused.
3. Tööaeg.

Korraliku juhise sisu võib varieeruda sõltuv alt koostaja soovidest. Tavaliselt sisaldab see järgmisi üksusi:

• Õpetaja nimetatakse ametisse ja vabastatakse ametist kooli direktori korraldusega.
• Õpetaja juhindub oma tegevuses Vene Föderatsiooni põhiseadusest, Vene Föderatsiooni seadustest, õppeasutuse kohalikest aktidest.
• Õpetaja peab tundma aine õpetamise metoodikat, tundma laste psühholoogiat. Koostage GEF-i põhjal tööprogramm. Kasutage klassiruumis kaasaegseid õppevahendeid ja meetodeid.
• Õpetaja vastutab oma õpilaste ohutuse eest, seega ei tohiks ta jätta lapsi klassiruumi järelevalveta.
• Õpetajal ei ole õigust tunniplaani oma äranägemise järgi muuta.

Millistele dokumentidele nad tuginevad?

Praegu ei ole seadusandluses selgeid ja kohustuslikke nõudeid õpetaja ametijuhendi sisule. Selle loomisel võetakse arvesse ametliku dokumentatsiooni vormistamist käsitlevaid GOST-e. Näiteks GOST R 6.30-2003. Kuigi see töötati välja 2003. aastal, on selle sisu asjakohane ka tänapäeval.

Lisaharidus: mille poolest õpetus erineb?

Täiendava õppejõu ametijuhend lähtub samadest põhimõtetest nagu üldharidusainete õpetajale mõeldud dokument.

Samas on dokumendi sisus töö spetsiifikast tulenev alt õpetajate tööd reguleerivad punktid:

• Täiendava õppe õpetaja peaks püüdma tuvastada, arendada ja täiustada lapse andeid.
• Õpetaja peaks koostama tunniprogrammi, võttes arvesse laste vanuselisi iseärasusi.
• Õpetaja tööülesannete hulka kuulubkaasaegsete tehnoloogiate ja õppemeetodite kasutamine.
• Õpetaja peaks omama noorema põlvkonna kasvatamist ja haridust reguleerivat raamistikku.

DSHI: juhiste funktsioonid

DSHI õpetaja ametijuhend koosneb kolmest põhiosast:

• sissejuhatav, mis sisaldab põhinõudeid õpetajale (seadusandlusaktid, kvalifikatsiooninõuded, ametisse nimetamise, vallandamise kord);
• kohustuste loetelu, võttes arvesse kvalifikatsiooninõudeid;
• õpetaja õigused (arvestades Venemaa seadusandlust, haridusorganisatsiooni põhikirja).

DSHI õpetaja õiguste ja kohustuste loend sisaldab punkte, mis mõjutavad:

• Lapse õiguste austamine.
• Peamiste regulatiivsete dokumentide tundmine.
• Tuleohutusreeglite tundmine.
• Lapse individuaalseid iseärasusi ning õpetatava aine eripärasid arvestav kasvatus ja kasvatus.
• Kunstimaailma vastu huvi äratamine nooremas põlvkonnas.
• Tagada, et haridusprotsess oleks täielikult standarditele vastavuses.
• Koolilaste harimine, arvestades ealisi iseärasusi.
• Tööprogrammide koostamine vastav alt föderaalse osariigi haridusstandardi nõuetele.
• Õpilaste saavutuste hindamine.

Õpetaja juhised SPO

Kutsekeskhariduse õpetaja ametijuhend erineb nõuete mahu poolest üldhariduskooli õpetaja samalaadsest dokumendist.

Samadel põhimõtetel:

• Aine õpetamine GEF SVE järgi.
• Valik haridusprogramme ja õppemeetodeid, mis annavad maksimaalseid tulemusi, kui õpilased omandavad teatud hulga teadmisi.
• Õppeprotsessi ja tööprogrammide planeerimine vastav alt tööpsühholoogia alustele ja ametialase kasvu etappidele.
• Anname õpilastele võimaluse demonstreerida oma teadmiste taset kontrollülesannete täitmisega, millele järgneb vigade analüüs.
• Säilitage nõutav dokumentatsioon.

Korraldava õpetaja juhend

Mis on õpetaja-korraldaja ametijuhendi sisu? Tavaliselt sisalduvate üksuste hulgas on järgmised:

1. Ametikohale määratakse pedagoogilise kõrg- või keskharidusega isik.
2. Töötaja peab järgima kõiki laste õigusi puudutavaid eeskirju.
3. Täiendava õppe õpetajal ei ole õigust osutada organisatsioonis tasulisi teenuseid, kui see võib põhjustada huvide konflikti.
4. Töötaja on kohustatud järgima organisatsiooni poolt vastu võetud tööeeskirju.
5. Õpetaja-korraldaja peab teadma tuleohutuse reegleid.
6. Õpetajad peavad kohtlema oma õpilasi ja nende vanemaid sõbralikult.
7. Õpetaja-korraldaja moodustab erinevaid ringe ja kutsub lapsi oma tegemistes osalema. Samuti korraldab see õpilaste uurimistööd neile huvipakkuvates valdkondades.juhised.
8. Kultuuri- ja huvitegevuse korraldamise eest vastutab korraldav õpetaja. Lisaks korraldab ta pühade ajal erinevate näituste, kontserdite, muuseumide külastusi.

Nõuded juhendi koostamisele

Ametijuhendi teksti koostamisel arvestatakse:

• kohustused peavad olema töötajale teostatavad;
• sõnastus on selge ja konkreetne;
• kõik juhised peavad vastama tööseadustikule ja haridusorganisatsioonide tööd reguleerivatele määrustele.

Mõned haridusasutuste juhid püüavad juhendisse kirjutada tohutul hulgal punkte, mille täitmiseks töötajal ei jätku aega ega energiat, seega tuleb see enne ametisse asumist hoolik alt läbi lugeda.

Juhiste orientiirid

Selleks et juhend vastaks juriidilistele nõuetele, põhineb see:

• FSES erineva tasemega õppeasutustele;
• õppejõudude kvalifikatsiooninõuded;
• haridusorganisatsiooni harta;
• õpetaja tegevusega seotud piirkondliku tasandi normatiivaktid.

Mida veel juhised sisaldavad?

Juhend sisaldab neid töid, mida töötaja teeb kohe pärast töölepingu allkirjastamist. Õpetaja põhiülesanne on noorema põlvkonna õpetamine. SestSelleks on oluline tundideks hoolik alt valmistuda, oma kohustusi kohusetundlikult täita, rangelt järgida uue põlvkonna haridusstandardeid.

Kaasaegne õpetaja peab pakkuma:

• kooliõpilaste õppetöö motiveerimine ja toetamine;
• austus nende au ja väärikuse vastu;
• õppetegevuste hindamine;
• osalemise ja omandatud teadmiste taseme kuvamine klassiruumi päevikus, päevikutes, aruannetes;
• õigeaegne aruandlus juhtkonnale rakendatud plaanide kohta

Juhendis märgitakse täiendav alt õpetaja kohustust läbida iga-aastane tervisekontroll. Keeldumise korral on tööandjal õigus õpetaja ametiülesannete täitmiselt kõrvaldada. Juhised viitavad solvamise, laste füüsilise ja psühholoogilise mõjutamise keelamisele. Õpetaja peaks olema eeskujuks tähelepanelikust, kombekast ja viisakast inimesest.

Õpetaja ametijuhendis on märgitud järgmised punktid:

• haridustase;
• professionaalne kogemus;
• kaasaegsete õppemeetodite omamine;
• teadmised lapse õiguste konventsioonist ja föderaalsest haridusseadusest, tsiviil-, perekonna-, töö- ja erinevatest kohalikest seadustest.