Klassijuhataja ametijuhend koolis vastav alt GEF-ile

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 10:25

Ükskõik, kuidas inimestele see meeldiks, aga aastad lendavad vääramatult, lapsed kasvavad suureks ja see märkimisväärne hetk saabub paratamatult, kui eilsest beebist saab esimesse klassi. Tema elus toimuvad muutused, millel on suur mõju tema isiksuse kujunemisele. See, kui eduk alt õpilane tuleb toime arvukate ja täiesti erinevate looduses esinevate raskustega, sõltub suuresti tema klassijuhataja osalusest ja abist.

See pole lihts alt tavaline õpetaja, vaid omamoodi mentor, kes vastutab oma noorte hoolealuste saatuse eest. Õpetaja teostab kutsetegevust, juhindudes mitte ainult oma moraalsetest ja eetilistest väärtustest, vaid ka dokumendi sätetest, mida nimetatakse"Klassijuhataja ametijuhend." See artikkel aitab teil aru saada, mis see on.

Klassijuhataja ametijuhend: mis see on ja milleks see on mõeldud?

Kui õpetaja asub tööle kooli õppeasutusse, on tal lisaks töölepingu sõlmimisele kohustus tutvuda ja allkirjastada veel üks oluline dokument. Räägime sellest, mida erialaringkondades nimetatakse "klassijuhataja tööõpetuseks". Oluline on märkida, et see dokument ei ole välja töötatud ühele töötajale, vaid konkreetsele ametikohale. Ehk siis klassijuhataja ametijuhend on umbisikuline ja reguleerib eranditult kõigi vastavat ametikohta täitvate asutuse õpetajate töö (toimingute) teostamise korda.

Dokumendi jaoks pole ühtset malli sisu. Kuid reeglina sisaldavad juhised jaotisi, mis sisaldavad üldsätete, kohustuste, õiguste, vastutuse ja töösuhetega seotud punkte.

Klassijuhataja – kes see on?

Klassijuhataja töö on raske töö, mis väärib ühtaegu suurt austust ja imetlust. Et leida igale õpilasele individuaalne lähenemine, olla tema probleemidest läbi imbunud, püüda siir alt mõista ja aidata samal ajal kahjustamata, saab ainult kutsumusega õpetaja saada terve klassi mentoriks ja võtta vastutuse. iga õpilanekõigile õpetajatele.

Traditsiooniliselt on klassijuhataja õpetaja, kes loob soodsa kliima ja tingimused lapse intellektuaalseks ja psühholoogiliseks arenguks; teeb vajadusel teatud kohandusi praktiseeritavas haridussüsteemis; tegeleb kooli ja õpilaste klassivälise loovtegevusega seotud korralduslike küsimustega; osaleb õpilaste seas tekkivate konfliktsituatsioonide lahendamisel omavahel, õpetajatega kui ka vanematega.

Klassijuhatajale vajalikud teadmised

Klassijuhataja ametijuhendis koolis on reeglina lõik, mis loetleb õpetajale vastaval ametikohal töötamiseks vajalikud algteadmised. Seega peab õpetaja näitama oma pädevust järgmistes aspektides:

• pedagoogika ja lapse arengupsühholoogia küsimused;
• koolilaste füsioloogilise arengu tunnused;
• õppeasutuse sisekorraeeskirjad ja muud dokumendid;
• koolihügieeni põhireeglid;
• võime jälgida õpilaste tegevust ja edusamme;
• kasvatustöö teooria ja meetodite tundmine;
• õpilaste vaba aja korraldamise oskus;
• veenmisoskus;
• oskus teha kompromisse ja valida konfliktiolukorrast parim võimalik väljapääs.

Klassi ametijuhendKoolijuhataja võib sisaldada muid nõudeid sellele aukohale asuda soovivate õpetajate teadmistele ja oskustele. Sellised ranged valikukriteeriumid ei ole juhuslikud, sest õpetaja professionaalsed võimed määravad, kui harmooniliselt lapsed arenevad (nii intellektuaalselt kui ka psühholoogiliselt).

Klassijuhataja ja tema peamised kohustused

Föderaalse osariigi haridusstandardi klassijuhataja ametijuhend näeb ette, et töö käigus peab õpetaja täitma järgmisi ülesandeid:

• probleemide analüüsimine;
• prognoosid muutusi, mis nõuavad kiiret haridusplaani kohandamist;
• planeerige õppeprotsessi käik, töötage välja vajalik metoodiline dokumentatsioon, tuvastage õigeaegselt kooliõpilaste hälbiv käitumine;
• koordineerida õpilaste tegevust erinevate kooliürituste ettevalmistamisel ja läbiviimisel;
• hoolitseb õpilaste ohutuse eest, kontrollides regulaarselt koolivahendite, instrumentide ja muude õppeotstarbel kasutatavate tehniliste vahendite tervist;
• nõustama vanemaid õppeprotsessiga seotud küsimustes;
• hinnata õpilaste kasvatustaset ja nende kooliedukust.

Klassijuhataja ja tema funktsioonid

Algkooli, samuti kesk- ja gümnaasiumi klassijuhataja ametijuhendis on sätestatud, et õpetaja peab täitma oma põhiülesandeid:

1. Planeerige, korraldage jajuhtida õppeprotsessi tema juhitavas klassis.
2. Luua vajalikud tingimused õpilaste harmooniliseks ja igakülgseks arenguks, samuti õpilaste enesehinnangu ja teiste austamise kujunemiseks.

Millised õigused on klassijuhatajal

Sõltumata kooli õppeasutuse tüübist peaks algklasside klassijuhataja ametijuhendis GEF-i järgi olema jaotis, mis loetleb õpetaja õigused. Nende sõnastus võib olla erinev, kuid tähendus on sama. Klassijuhataja peamised õigused on järgmised:

• õigus valida õppeprotsessi läbiviimise meetodeid ja vorme;
• õigus kohaldada distsiplinaarmeetmeid õpilaste suhtes, kes on toime pannud mis tahes üleastumise, mille tagajärjel oli õppeprotsess ebakorrektne;
• õigus nõuda ja saada juhtkonn alt ametijuhendis ettenähtud tööülesannete kvaliteetseks täitmiseks vajalikku informatsiooni ja metoodilisi materjale;
• õigus kutsuda kooli õpilaste seaduslikke esindajaid ja teavitada neid õpilaste edusammudest;
• õigus nõuda õpilastelt käitumisnormide ja õppeasutuse põhikirja ranget järgimist;
• õigus professionaalsele arengule.

Vastutus,määratud klassijuhatajale

Klassijuhataja kohustustest rääkides eeldatakse a priori, et õpetaja kannab isiklikku vastutust nende ebaõige täitmise eest. See, kui täpselt õpetaja oma üleastumise eest vastutab, sõltub tema üleastumise tõsidusest.

Vastutus on lahutamatu osa, mis sisaldab klassijuhataja ametijuhendit (see dokument või see on palju varem välja töötatud, ei oma 2014. aastal tähtsust). Seega näeb ametijuhend ette järgmist:

• harta või muude kooli õppeasutuse dokumenteeritud reeglite nõuete põhjendamatu rikkumise korral karistatakse õpetajat distsiplinaarkaristuse vormis;
• kooli dokumentatsiooni kujundamise, korrashoiu ja säilitamise hooletusse jätmise eest määratakse klassijuhatajale rahatrahv vastav alt kooli korraldusdokumentidele;
• kui õpetaja lubas endal kasutada õpilase suhtes füüsilist või vaimset vägivalda, ähvardab klassijuhatajat vallandamine. Lisaks võivad õiguskaitseorganid olla huvitatud õpetaja tegevusest;
• Haridusasutusele varalise kahju tekitamise eest vastutab varaliselt klassijuhataja.

Töösuhted

Mis puudutab klassijuhataja ametlikku suhet, siis tuleb märkida järgmised olulisemad punktid:

• vastav altkooli sisekorraga asendab klassijuhataja juhtkonna korraldusel ajutiselt puuduvaid kolleege;
• klassijuhataja kooskõlastab väljatöötatud kava eelolevaks õppeaastaks või veerandiks kõrgema juhtkonnaga;
• perioodiliselt annab õpetaja oma tehtud tööst direktorile või tema asetäitjale kirjalikult aru;
• kontakteerub regulaarselt teiste õpetajate, kooli administratsiooni ja kõrgema juhtkonnaga, samuti oma õpilaste vanematega.

Klassijuhataja ja tema roll õpilase isiksuse kujundamisel

Klassijuhataja rolli õpilase isiksuse kujundamisel ei saa alahinnata. Selle kasuks räägib järgmine:

• õpetaja loob soodsad tingimused õpilaste harmooniliseks ja igakülgseks arenguks;
• toetab õpilast nende püüdlustes saavutada suurepäraseid õppe- ja loomingulisi tulemusi;
• kujundab õpilaste tervislikke eluviise;
• aitab igal lapsel meeskonnas ja ühiskonnas kohaneda;
• võimaluse piires loob vajalikud tingimused õpilaste ja nende vanemate vaheliste peresiseste sidemete tugevdamiseks.

Hea klassijuhataja, kes armastab lapsi ning mõistab laste- ja noorukite psühholoogia eripärasid, saab lapsele tõeliseks sõbraks, kes on alati valmis raskel ajal tuge ja abi pakkuma.