Kuidas kirjutada iseloomustust õpilasele, töötajale või lihts alt tavalisele inimesele

2024 Autor: Howard Calhoun | [email protected]. Viimati modifitseeritud: 2023-12-17 10:25

Töökohta vahetades või ülikooli astudes loetletakse tunnus sageli nõutava dokumendina. Mis see on, milleks see on mõeldud ja kes saab seda kirjutada? Küsimusi on palju. Veelgi enam, üks kõige sagedamini küsitud iseloomustuse kirjutamise kohta. Kas tegemist on õpilase või töötajaga, vahet pole. Kirjutamise põhimõte on täpselt sama.

Iseloomulik ja selle eesmärk

Iseloomustus on inimese, tema harjumuste, kalduvuste ja püüdluste selge kirjeldus. Kuidas kirjutada iseloomustust töötajale või õpilasele?

Kirjutustunnuste põhieesmärk on anda antud teemast kõige selgem ja struktureeritum ettekujutus. Eriti sageli kasutavad neid äsja uude klassi astunud või uue õpilase vastu võtnud õpetajad. Ja neilt võib sageli kuulda küsimust, kuidas õpilasele iseloomujoont kirjutada. Või juhid - et tuvastada alluvate seas potentsiaalseid juhte või lihts alt nende tegelasi põhjalikult mõista.töötajad.

See antakse välja mis tahes kujul. Kui inimene võtab ta vallandamisel heaperemehelikult töökoh alt ära, siis kirjutatakse tunnus neutraalsel kujul. Kui mõni organisatsioon seda nõuab, on lubatud esimestes lausetes märkida, kuhu ja mis eesmärgil see dokument esitada.

Mida tuleks kajastada ja kuidas iseloomustust kirjutada

Dokumendis peaksid kajastuma kõik need iseloomuomadused, mis võimaldavad võõrastel sellest inimesest täieliku pildi saada. Niisiis, vastame küsimusele, kuidas kirjutada õpilasele iseloomustus. Ja selles näites analüüsime sellise dokumendi koostamise aluspõhimõtteid.

• Üldine teave. Näiteks vanus, ees- ja perekonnanimi, rahvus, klass, vanemate nimed ja töökoht, kodune aadress ja telefoninumber. Seda teavet võib vaja minna vanematega suhtlemiseks või lapse perekonna esmaseks tutvustamiseks.
• Tervisealane teave. Dokumendi selles osas on vaja näidata teadaolevad patoloogiad, vigastused, füüsilise aktiivsuse piirangud. Kui peres on infot mõne patoloogia kohta, võite sellele märku anda. Samuti tuleb tähele panna, kas õpilane tegeleb spordiga. Kui jah, siis kuidas on selles valdkonnas edu saavutatud.



• Teave lapse eelistuste ja huvide kohta. Toome ära ained, mis tekitavad suurimat huvi, aga ka huvitegevused väljaspool kooli. Need võivad olla rullidgrafiti, tikandid. Samuti tuleb märkida, et laps külastab erinevaid ringe.
• Teave intellektuaalse arengu kohta. See tunnuse osa näitab teavet meeldejätmise taseme ja kiiruse, visuaalse mälu olemasolu kohta. Oluline on see, kui kergesti laps teavet kõrva järgi tajub.
• Teave seltskondlikkuse kohta. Kirjeldada tuleb tema suhteid kollektiiviga tervikuna, samuti seda, kui raske on lapsel konfliktsete lastega suhelda. Analüüsime õpilase suhteid õpetajate ja teiste inimestega.
• Teave isiksuse moraalsete ja eetiliste tahkude kohta. Kirjeldame lapse käitumist vastuolulises või keerulises olukorras, teeme järeldused.

Mida vältida

Kuidas kirjutada iseloomustus õpilasest, kes tekitab palju konflikte või probleeme ja samas ei murra isiksusesse? See on piisav alt raske. Õpetaja peab üles näitama maksimaalset professionaalsust, et mitte minna üle lapse isiksuse subjektiivsele hindamisele. Lõppude lõpuks võib see omadus tulevikus rikkuda karjääri või sulgeda juurdepääsu kõrgkoolile. Negatiivsete iseloomuomaduste kirjeldamisel tuleb olla äärmiselt ettevaatlik ja ettevaatlik. Isiklik vaen ei tohiks kajastuma sellistes dokumentides, isegi mitteametlikes dokumentides.